初中苏科版2.3 熔化和凝固课文配套课件ppt

这是一份初中苏科版2.3 熔化和凝固课文配套课件ppt，共17页。PPT课件主要包含了数据收集，冰的熔化，蜡的熔化，数据处理，记一记，先熔化再凝固，随堂练习，固液共存，凝固点等内容，欢迎下载使用。
物质由固态变为液态叫作熔化， 物质由液态变为固态叫作凝固； 本节我们将学习这两种物态变化。
【学习目标】 1.熔化凝固的特点 2.熔化凝固的应用
【一、冰与蜡的熔化实验】
【实验器材】 如图两个装置有什么共同点？
过程：组装好器材，对冰和蜡进行加热；观察状态的变化，每隔0.5min记录一次温度计的示数。
【实验过程】 1.操作步骤？ 2.观察什么？ 3.记录什么？
都用到了“水浴法”加热，这样可以使冰和蜡受热均匀，同时也说明固体在熔化过程中需要吸热。
你能根据表格中的数据，画出温度-时间关系图像吗？
从温度-时间关系图像中，你可以得到哪些结论？
1.冰在温度升高到0℃时开始熔化，出现固液共存情况； 且温度一直保持不变；2.蜡在熔化过程中，没有出现固液共存的情况； 且温度一直在升高；
1.把像冰这类在熔化过程中温度保持不变的固体叫作晶体； 2.把像蜡这类在熔化过程中温度一直升高的固体叫作非晶体； 3.把晶体熔化时的温度叫作熔点；非晶体没有熔点。
晶体熔化的条件：温度达到熔点，继续吸热；晶体熔化的特点：温度保持不变。
【补充】 1.常见的晶体有：各种金属、冰、食盐、海波、萘、石英等； 2.常见的非晶体有：玻璃、塑料、蜡、橡胶、沥青、松香等。
一些晶体的熔点（在标准大气压下）
实验研究表明：1.晶体熔化后再凝固时也有一定的凝固温度，叫作凝固点；2.同种晶体物质的凝固点和熔点相同，非晶体物质没有凝固点；下面四图，请你说说分别是哪个过程的温度-时间关系图！
【三、熔化凝固的应用】
生活中有对我们造成不利影响的熔化、凝固吗？如何避免？
1.说出下列物态变化名称； 冰棒化成水： 钢水浇铸成火车轮： 把废塑料回收再制成塑料产品:
2.如图所示，是A、B两种物质温度随时间变化的图像，下列关于A和B的说法正确的是( )
两种物质熔化都需要 达到一定温度。B. A物质吸热，不一定 会熔化，B物质吸热 就开始熔化。 C. A、B在熔化过程中都 要吸热，温度升高。 D. A在熔化过程耗时9min; B在熔化过程耗时8min。
3.如图所示是屋檐上结起的冰挂。冰挂的形成是             现象（填物态变化名称），冰挂的形成过程中要            热量，冻雨是过冷水滴落到温度          0℃（填“高于”、“等于”或“低于”）的物体上时，立刻冻结成外表光滑而透明的冰层形成的。
4.如图所示，为某晶体的凝固曲线，从A到D整个过程是______的（选填“吸热”或“放热”），在AB段物质处于_____态，BC段是个________（填物态变化名称）过程，物质处于 态，其对应的温度 48℃代表此晶体的_________，CD段物质处于_____态．凝固过程共用时 min。
6.橘农们从天气预报中得知，晚上将有一场霜冻来临，他们傍晚就开始给橘子树喷水，随着温度的降低，水结成冰，而橘子并没有被冻坏。这是由于水             的缘故，不致使橘子温度降得更低。
5.下列事例中是为了防止熔化和凝固产生不利影响的是（　）
8.焊接技术中，焊锡发生了怎样的变化？焊 锡在熔化过程中温度怎样改变？
9.用0℃的水，还是用0℃的冰冷却物体效果 好？为什么？
7.现在某种物质,在25℃时开始熔化,但直到 75℃才熔化完全。请问: 这种物质是晶体 还是非晶体?