小学科学教科版 (2017)三年级上册7.风的成因优质ppt课件

这是一份小学科学教科版 (2017)三年级上册7.风的成因优质ppt课件，文件包含第7课风的成因pptx、第7课风的成因docx、风的模拟实验mp4等3份课件配套教学资源，其中PPT共20页， 欢迎下载使用。
你有哪些方法让小风车转起来？
是什么让它转动起来的？
在生活中，我们用什么办法可以制造“风”？
大自然中，风又是怎样形成的呢？
大家能从烟的方向判断空气是否流动了吗？
同理，在即将进行的实验中，我们可以借助蚊香的烟看到空气是否流动。
1. 准备好以下实验材料
2. 在纸盒的两个侧面各打一个圆洞。
3. 点燃蜡烛后，将蜡烛放在盒中，然后用透明塑料膜封住纸盒。
4. 借助蚊香的延误和纸条观察空气的流动。
5. 画图解释你观察到的现象。
1. 蜡烛点燃前，蚊香的烟向______流动；蜡烛点燃后，蚊香的烟向_________流动。
2. 蜡烛点燃前，纸条_______；蜡烛点燃后，纸条_________。
3. 手靠近纸条附近的洞，发现吹出来的风是______（填“热”或“冷”）的。
4. 用箭头在下图中表示出空气的流动方向。
1. 通过观察蚊香的烟发现：点燃蜡烛后，烟改变了流动的方向，说明空气____（填“会”或“不会”）流动。
2. 通过观察纸条的变化发现：点燃蜡烛后，纸条发生了摆动，说明空气_____（填“会”或“不会”）流动。
3. 通过手的感觉，发现__________________会让空气发生流动，同时依据烟和纸条的运动方向能判断出空气的___________。
1. 通过你观察到的现象，你认为模拟实验中的“风”是如何形成的？
点燃蜡烛，纸盒内空气受热会上升从上面的洞“跑”掉，周围的冷空气会从纸盒侧面的洞补充进来，形成“风”。
2. 你认为大自然中的风是如何形成的？
空气的冷热变化导致空气流动是自然风形成的主要原因。太阳的辐射使空气变热，当热空气上升时，空出来的区域(低压区)将由附近的冷空气(高压区)来填补，流动的空气就形成了风。
1. 下列现象中，无法观察到风的存在的是（ ）。
A. 听到呼啸的风声
B. 看到树叶被吹动了
2. 下列关于风的特点的描述正确的是（ ）。①看得见②看不见③有味道④没味道⑤流动的⑥静止的 A.①③⑤B.②③⑤C. ②④⑤