小学数学人教版六年级下册2 百分数（二）利率课文ppt课件

这是一份小学数学人教版六年级下册2 百分数（二）利率课文ppt课件，共11页。PPT课件主要包含了探究新知，巩固提升，提升认识等内容，欢迎下载使用。

一、创设情境，引出新知
1.观察这张存款单，你了解到哪些信息？
（预设：利息是根据利率计算出来的；利息＝本金×利率。）
（预设：3.50%是一年的利率，利息占本金的百分之几；利息 占本金的3.50% ，把本金平均分成100份利息占3.50份。）
4.为什么银行只多给我70元,而不多给100元呢?
2.我存入银行2000元,这2000元可以叫什么？
3.到期利息，利息又是指什么啊?
（预设：本金。）本金多少由谁决定？
（预设：存一年后取钱时银行多支付的钱。）
2012年7月中国人民银行公布的存款利率如下表：
问题：我有10000元钱，想存1年定期。请大家能根据上面的利率表 算出利息。
（一）初步感知利率的含义
1. 搜集资源，独立解答。
预设一：10000×2.60%＝260（元）（错误的）预设二：10000×3.00%＝300（元）
监控： （1）怎么都用乘法做？ （2）为什么都乘以3.00% ？ （3）我存8个月突然有急用把10000元都取出来了，银行还能不能给我300元呢？银行给我的利息会比300多还是少？为什么？ （4）那我怎么样存银行才能按3.00%利率付给我利息。
2. 暴露思维，组织研讨。
（预设：定期存款存期满了再取，银行才能按相应的利率支付利息。）
1. 提出问题。2012年8月，王奶奶把5000元钱存入银行。
（二）进一步理解利率的含义
3. 暴露思维，组织研讨。
预设一：5000×3.00%＝150（元）和5000×3.75%＝187.5（元）
监控：我发现有人乘3.00%，还有人乘3.75%，到底乘以哪个年利率？ 你怎么想的？
2. 搜集资源，独立解答。
监控： （1）到底用不用乘2？ （2）定期存款2年，年利率3.75%到底什么意思？
预设二：5000×3.75%＝187.5（元）和5000×3.75%×2＝375（元）
（预设：存满两年，银行在这两年期间每一年都按3.75%利率支付 利息，要支付2年。）
监控：（1）要不要加上本金5000元？（2）还可以怎样做？
预设三：5000×3.75%×2＝375（元） 5000＋5000×3.75%×2＝5375（元）
预设四：5000×（1＋3.75%×2）＝5375（元）
4. 小结： （1）通过年利率计算出的只是一年的利息，要想求出银行应付 的利息还要乘相应的存期。利息＝本金×利率×存期。 （2）要想求出王奶奶到期后可以取回多少钱，还要加上王奶奶 的本金。
1. 出示情境、提出问题。 2012年8月，张爷爷把儿子寄来的8000元钱存入银行，存期5年，年利率为4.75%。到期支取时，张爷爷可得到多少利息？到期时张爷爷一共能去回多少钱？
预设：8000×4.75%×5＝1900（元） 8000＋1900＝9900（元）
监控： （1）选对年利率； （2）别忘记乘年限； （3）别忘记加本金。
问题：今后在解决有关利率的问题时，我们都应该注意些什么？